Плохая новость первая:

Люди, которые хотят абсолютной власти над другими людьми (в том числе и особенно над детьми), потому что они тогда имеют божественные статусы, но которые отделяют эту власть от социальной ответственности, которая с ней связана, злоупотребляют своей властью. У них плохой характер, который нельзя обратить вспять извне – даже через безусловную любовь ребенка.

Теперь хорошие новости:

Эти люди могут сделать что-то с этим САМИ через понимание того, что власть всегда связана с ответственностью, а именно развиваться через понимание. Они могут пройти через процесс саморефлексии и прозрения и тем самым «созреть». Они могут даже расти через иностранные размышления, которые предлагают им другие люди, принимая и принимая иностранные размышления, классифицируя критику их как «истинную», вместо того, чтобы немедленно отвергать их как неоправданные, а затем получая понимание того, что другие правы. Такой подход смирения – вместо самонадеянности – ведет к более гармоничному сосуществованию и подлинной структуре уважения и власти.

Злоупотребление властью почти всегда является результатом низшего положения, из которого оскорбительный человек не узнает нормальными средствами, потому что он слишком слаб; но его потребности должны удовлетворяться другими. Они влияют на все уровни человеческого взаимодействия: физический/сексуальный, эмоциональный, духовный и духовный. Потребность в безраздельном внимании также является его частью.

Такие люди с детства узнали, что их опекуны не адекватно реагируют на их потребности и не получают то, что им нужно, потому что их опекун недостаточно чуткий, чтобы угадать потребности. Поскольку ребенок не умеет выражать себя иначе, он начинает силовые игры. Если воспитатель все еще стоит на шланге, в малыше закрепляется мысль о том, что удовлетворение потребностей не происходит само по себе даже предупредительным выстрелом, таким как силовая игра. Сопротивление растет, воспитателя необходимо понести под контроль, чтобы ребенок выжил. Да, речь действительно идет о выживании ребенка!

Если эта дисфункциональность повторяется, эта закономерность сгорает в ребенке, она обобщает представление о том, что его потребности в основном удовлетворяются только в случае насилия (угрозы).

Насилие всегда заменяет язык. Насилие – это язык безмолвных.

Поскольку дети – это дети, а не взрослые в маленьких телах, имеется в виду, что они не способны внутренне отличиться от других людей, поэтому они не могут дистанцироваться от дисфункциональности воспитателя. Здоровый взрослый человек может это сделать, он уходит из самоуважения от такого человека, который постоянно и устойчиво не удовлетворяет его потребности и ищет другого опекуна, который может это сделать (по крайней мере, достаточно).

Если этот ребенок, чьи потребности не были в достаточной степени удовлетворены, теперь становится взрослым, и если он остается в своей собственной дисфункциональности, этот человек становится более или менее заметным по отношению к другим.

НО: Это насилие затрагивает только опекуна, а не всех остальных!

Сначала может показаться грубым, что кто-то не может сказать «пожалуйста», «спасибо» или «извините», чтобы прояснить свои потребности, но со временем оба — виновник насилия и его опекун — попадают в порочный круг созависимости, презрения и соблазнения, доминирования и притворного подчинения, массового невежества и массового поиска внимания, самонадеянности и притворного раскаяния. А поскольку все это происходит наедине, когда «камеры выключены», но виновник насилия представляет себя на публике в готовом к сцене шоу как идеальный партнер или родитель, все остальные не понимают, что вы должны сказать против него. Остальные считают (!), что воспитатель сделал уловку их жизни.

Это американские горки чувств, которые в основном до сих пор здоровый опекун не может ни логически, ни эмоционально понять, пока не поймет, что речь идет о выживании для жестокого преступника. Нужно отдавать себе отчет в том, что исполнитель насилия все еще находится на уровне эмоциональной зрелости малыша и не понял, что теперь он может выражать себя по-другому, как взрослый.

Если, с другой стороны, виновник насилия взрослеет, он приобретает способность взрослого объяснять себя, обусловливать свои потребности словами, вежливо устанавливать для себя границы, вместо того, чтобы унижать другого человека своим умом и самооценкой, чтобы иметь возможность лучше контролировать его.